| 教高管钓最好的“鱼”！ |
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| 文章来源：未知 ( 发表时间：2006-03-09 09:12:03 ) |
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盘点2005年中国国内的管理界新动向，最值得一提的当然就是在全国范围内再次掀起的商学院大热的景象。
从20世纪80年代末中国引入西方式的高层管理培训课程开始，EMBA教育被形象化地比喻为企业家的镀金课程，而一时洛阳纸贵广受欢迎。但随着EMBA教育产业的迅速膨胀，伴随着的一些问题不请自来，办学者良莠不齐的素质成为了人们抱怨的核心议题。而EMBA教育产业，也在高速发展八年后的2003年，出现前所未有的寒潮时期，其中EMBA教育本身的性价比问题成了众矢之的。不过很快问题发生了转机。2005年麦肯锡公司所发表的中国人才报告书无疑给了许多中国企业当头一棒，报告书中十分直白地表达了对中国国际级管理人才匮乏现象的忧虑，还指出目前中国各大高校的本科毕业生中仅有一成达到了目前外企所要求的工作能力。
好在被麦肯锡忧虑的现状在这一年得到了改变。商学院教育特别是EMBA的教育再次获得商界的追捧。
然而，摆在人们面前的现实问题是，到底选择怎样的院校才能获得把自己企业的管理层迅速锻造为国际级人才？中国国内是否有如此高水平的教育机构呢？令人欣喜的是，答案很快得到了揭示。
2005年10月24日，世界三大财经(相关:理财 证券)报纸之一的英国《金融时报》发表了年度全球EMBA项目排行，此次排行榜一出顿时引起了中国国内的轰动，因为在它的榜单中，中欧国际工商学院再次跃升7位，位于全球第13位。这意味着中国终于拥有了属于自己的国际领先的EMBA教育基地。
对此，中欧国际工商学院的副院长张维炯教授则显得十分不平静，他说：“我们是中国最早创立EMBA课程的学校，经过十年的努力得到这个成果，真的很令我们自豪和激动！”
的确，如果说中国的EMBA教育几经风雨的话，那么中欧作为第一个吃螃蟹的人却能屹立风口浪尖，即使在2004年很多院校处于招不满学员的低谷时期，中欧也依然可以从容拓展华东、华南市场，轻松地从近1000名参加笔试的高管中选取300个最优名额。2006年中欧还继续扩大规模，并将在北京建设独立的校园。如此优良的表现不仅令业内震惊，更让不了解中欧人们好奇，中欧的成功之道在于到底在哪里呢？
管理不是开水阀！
一开一关，转动水阀只要三秒钟，水的收与放都在人们的掌控之中。如果管理企业也可以这样简单明了就好了。不过实际上，在目前的商业环境下，管理一个相当规模的企业早不是常规工作和技巧就可以应付得了的。正如《财富》杂志所言，我们时代的CEO正在迅速地蜕变成为一群走钢索的人，他们最需要的除了勇气还有技巧和智慧。
由此不难发现，对于高管的职业教育早已不能仅仅停留在转达知识的基本层面上了。那么怎样的EMBA教育才能满足他们的要求呢？
这个问题，也正是中欧EMBA项目主任梁能一直思考的一个问题，在一次论坛上，他发表了自己的看法：“我们有一位非常好的管理学教师，他上课时，开宗明义第一节课就问，如果我们要找出一家企业最根本的问题在哪里，该从何入手呢？然后让学生们自由回答，有人说从产品策略上找，有人从企业流程上找，也有人说从企业文化上找，等等，几乎什么都讲到了。然后老师就突然问，为什么没有人提管理者本身的思维方法问题？”
那个老师的问题让学员为之一震，也让梁能有了很深的触动。其实无论从整个管理思想史的角度来看，还是从真正的企业实践来看，人，特别是管理者绝对是整个组织运作的核心。而管理者本身的问题归根结底是思维模式的问题。但为何人们常常忽略这最重要的问题呢，梁能认为：“这种自我剖析的历程是非常痛苦的，常常需要把自己放在显微镜底下。高层管理者都有自己固有的一套解决问题的方法，要想改变他们的思维模式往往会非常困难！但这也正是我们这个EMBA项目的关键任务！”
正是出于对EMBA项目本身意义的思考，中欧商学院从创立开始就走上了一条属于自己的独立创新的办学之路。中欧内部有一条不成文的教学要求，对MBA要求的是管理能力，对EMBA则更要进一步要求思维方式的飞跃。中欧助理院长、北京首席代表马遇生介绍说：“首先从课程本身的制订上，我们就打破了以往传统的必修课加课题报告的固有模式，在全面管理、财务金融、高级营销、全球商务等方向上开设了实践性很强的选修课。同时，我们在教学方式和整体服务上也做了相应的调整。”
马遇生口中的教学方式的改革其实正是中欧EMBA近年来在国内商学院中保持领先的一大法宝。中欧EMBA2002级校友、青岛啤酒股份有限公司总裁金志国曾这样说道：“中欧国际工商学院教授的不仅是专业知识，更重要的是先进的学习理念和思维方式，其课程信息量大，针对性强，教学方式集教与练于一体，我已经从课程中受益匪浅，在指导实际工作上能不断创出新的成果，对青啤的管理和发展帮助很大。”那么，这种教学改革到底体现在哪里呢？
原来，在中欧内部，所有的EMBA教师的主要任务并不仅仅是教书而已，他们最重要的工作已经变成了——帮助学生将问题问对！然后再组织讨论，充分调动学生原有的职业经验，让学生真正理解问题的精髓，这与普通的案例教学有很大的差异。教师的角色已经转换为讨论的辅导员和过程的催化员。
由于EMBA学员每人都有自己深厚的行业经验，但往往局限于某一行业，某一生命周期。EMBA老师此时要扮演一个引导者的角色，通过大量的理论和大跨度大面积的讨论，让学生自己发现本身经验的局限性，引导他们自己的实际经验在理论框架上的升华。用一句现在流行的话来诠释就是，“踢好一场整体足球！”
梁能比喻到：“常常有人把商学院比喻为精英俱乐部，我倒认为，更确切的比喻是精英们的思想健身房。制约企业发展的最大瓶颈，常常是最高管理团队的思维定势。EMBA教育中有鱼，但关键是渔，是对根本思维方式的反思。”
而正是在这种“导而弗牵，严而有格；问题导向，系统反思！”办学道路的带领下，中欧EMBA一路走来，获得了超乎想像的成功。中欧拥有中国大陆商学院规模最大、阵容最强的校友网络。经过11年的发展与积累，中欧目前拥有遍布全国及世界各地的校友逾4500余位（其中2300余位EMBA毕业生），并以每年近800位的速度递增。而仔细分析中欧学员的构成，不难发现，除了传统上的来自于国企、外企的高管外，私营企业主是中欧EMBA就读学员中上升幅度最快的一个群体。据统计，2004级上海班学员中有三分之一来自上市公司、国有企业及政府部门，三分之一来自民营企业，三分之一来自外资企业，基本上呈现1：1：1的良性结构。而从2003年开始稳步增长的外籍学员数量，同样验证了中欧采取的教学思路正在获得更多商界人士的认同。
豪华师资的背后
当然除了有自己独到的教学思路之外，中欧的豪华师资一直为各界称道。中欧国际工商学院的副院长张维炯教授称：“目前，中欧的长期教授中，有一半以上曾在《金融时报》所列出的40家国际一流期刊上发表过学术论文。中欧的案例中心已经开发了80多个中国案例，并且进入国际案例研究中心。
中欧师资国际化程度按照国籍计算，达63%，名列全球第八位；而按博士学位授予单位所在地计算，则达到93%。并且很多教授在中国的平均教龄在十几年以上。同其他商学院相比，中欧的课程不仅更为国际化，而且与中国实际结合更为紧密。”
作为这个项目的负责人，梁能也表示：“我们教授的教学水平，是世界第一流的。他们对中国的了解，对中国企业家的了解，他们将国际先进理论结合中国实际的能力，即使是国外最顶尖的商学院教授也难以企及。这些年来，不断有沃顿、芝加哥、哥伦比亚、哈佛大学肯尼迪政府学院等国际名校的优秀教授到我们EMBA课程授课，受到了学员们的好评。但是，讲课水平与他们一样好，甚至更好的中欧教授，至少有十几个，可以说，中欧EMBA的教学质量，已经可以和世界上任何最优秀的商学院媲美。”
而在这看似完美的教师结构背后，正是中欧管理层多年辛苦培育而成。1994年，中国政府和欧盟共同出资正式建立了中欧国际工商学院，中欧是目前中国惟一一所由中外政府合作创办并充分享有独立法人地位和办学自主权的国际化商学院。但在这高起点背后，也存在许多实际的困难。师资力量的充实首当其冲，作为独立商学院的中欧当时并没有现成的母体大学依靠，甚至连借鉴的成功案例都不存在。但就在这样看似白手起家的艰辛中，中欧的管理层却有自己的独特想法。
马遇生说：“从中国目前的情况看，办好商学院的瓶颈与束缚其实在于教育体制，我们在体制上的优势要远远大于一些综合大学二级商学院所具有的优势。在欧洲，后起的成功商学院中，独立商学院有很多，INSEAD就是一例。”
而对于如何在优良体制下运作新兴的独立商学院，中欧也有着自己成功的商业模式。在初创时期，中欧主要实行的是类似三星公司的技术拿来主义，首先快速复制国外最优良的办学体制，并一步到位把国外最好的教师请进来，初期投入很大但收效显著，中欧的声誉被逐渐竖立起来。第二步就是，全力抓课程创新，由于目前体制内院校的EMBA课程还是由政府部门规定的，而中欧则可以按照国际上的流行范例架构和调整自己的课程。第三步，则是全力整合自己的师资力量，制订富有中欧特色的选聘和评价老师的标准体系。最后，则是从知识的传播者慢慢蜕变为知识的创造者，在中欧内部建立以著名教授为核心的研究机构，解决在人文方面的拿来问题。目前，中欧已经在多方努力下逐步过度到第四个阶段，中欧已经建立起一支拥有35位全职教授和每年100多位访问教授的国际化师资队伍，并成立了民营企业研究中心、创业及家族企业研究中心、人力资源及组织管理研究中心、新兴市场战略研究中心、中国金融研究中心、案例研究中心等多个研究机构，已成为全亚洲独立商学院的成功代表。
俗话说，桃李不言，下自成蹊，在《商业周刊》中文版最近的一次调查中，中欧的EMBA学员中，总裁、董事长、CEO在班级中所占比例高达61%，高居同类院校榜首。而在对中欧学员的随机抽查中，其师资力量获得了广泛的好评。近60%的学生认为，中欧的导师为解决问题提供了新的方法。而同时，在调查中学员们更是盛赞他们的同班同学让该项目的质量获得了极大的提高。中欧国际工商学院上海班EMBA项目的一位学员，同时也是中国最大的一家冰淇淋生产商总监曾对媒体这样表示到：“十年前，中国公司与西方跨国公司之间存在巨大差异。现在所有中国人都已经意识到商学院教育的重要性，而且我们正在缩小这个差距。”
被誉为“中国EMBA教育第一人”的原中欧国际工商学院院长张国华先生显然对中欧还有着更高的期许，他曾经颇为激动地说道：“未来十年，中欧已经瞄向了更高的目标，我们要成为全球最好的10所商学院之一！” |
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