| ［华侨大学］建筑系 |
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| 文章来源：未知 ( 发表时间：2006-03-10 11:35:03 ) |
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华侨大学建筑系的前身是土建系建筑学教研室，现在的建筑系建筑学专业是在此基础上，为了满足海外华人、华侨青年回国深造，适应海内外建筑事业发展的需要在前国家教委、国务院侨办和福建省政府的通力支持下，经过一年多的筹备，于1983年5月获准正式成立的，该专业学制五年，具有建筑学学士学位授予权。
●初创（1983-1989）：华侨大学建筑系在政府、海外华人华侨和兄弟校的关怀与支持下，起点高、发展快、体制规范、办学条件日趋完善。建筑系创办之初，得到同济大学和天津大学建筑系的鼎立支持。1983年，天津大学童鹤龄教授南调华侨大学担任首届系主任。面对初创时的诸多困难，他事必躬亲，雷厉风行，作出了历史性的贡献。同济大学李德华教授为建筑学专业制定了一套博采众长的教学计划，罗小未教授担任名誉系主任，并亲临教学第一线讲授外国建筑历史及其它理论课程。国内外著名学者先后来校讲学和访问，并提出许多有关办学的远见卓识，对建筑系的发展和提高起了重要作用。华侨大学建筑系的成长，一直受到各级政府的关怀和海外侨胞的赞助，特别是1989年，旅菲华侨施文种先生捐资百万，在建筑系原有用房的基础上，扩建了办公楼和教学用房。教学所需的仪器设备和图书资料不断充实，初具规模。建筑系创办之后，在积极寻求海内外支持的同时还积极引进人才，使教学工作在面向海外、紧跟时代的思想指导下，走上正轨，稳步提高。
●发展（1990-1994）：持续发展更上层楼，办学特色逐步形成。到1990年，无论是师资队伍还是教学设施都具备了一定规模，达到了一定水平，教学和行政管理也逐步走上了规范化的道路。建筑系在多年工作的基础上，强化教学管理，加强科研工作，合理组建学科梯队，于1992年在激烈的竞争中进入部级重点学科的行列。1993年又申报了硕士点，尽管当时建筑系的条件还不完全具备，但在校领导和兄弟院校的支持下，经过全系的努力，取得了建筑设计及其理论专业的硕士授予权，并与1995年招收了第一批研究生。
●评估（1995-至今）：以评估促发展，实现新的飞跃建筑学专业教育评估是关系到与国际接轨、与注册建筑师制度衔接的一项重要举措。96年建筑系对自身条件作了全面的分析，与兄弟院校作了横向的比较，深感我校建筑系近几年虽有较大发展，但毕竟历史短、底子薄，与评估条件对照来看，师资、设备、管理等方面尚存在不足之处。全系师生在校领导的鼓励和支持下，决心一搏，以评估促发展，以此展开了评估攻坚战。1995年投资了135万元改善教学环境，其中包括扩建教学楼、更新实验室和增加图书资料等；引进高资历、高水平教师；在硬件得到充实的同时，加大力度强化软件：完善课程设置，规范教学管理，加强教风、学风建设。最终我系建筑学专业有条件通过评估，取得建筑学学士学位授予权。
●德育：坚持学生素质教育，促进全面发展华侨大学是一所开放型、外向型的学校。改革开放的深入和一国两制的成功实践，香港、澳门的相继回归，华大拥有越来越多的海外青年来校求学深造，具有一校两生的办学特色。在全面实施素质教育的要求下，校党委强化了德育工作的领导，形成了具有侨校特色的德育工作新格局。建筑系党总支遵循学校德育工作思路，结合形式变化充实教学内容，形成了具有自己特色的德育教学体系，同时建立了教育、管理与实践相结合的运作机制，有效的增强了德育工作的整体效应，促进两类学生素质的提高。
●华侨大学建筑系多层次办学，毕业生响誉海内外至1995年，华侨大学建筑系已招收本科生十七届，其中半数以上来自海外及港澳台地区。毕业生多数已成为职业建筑师或政府职员，并成为本行业中的骨干力量。华侨大学建筑系正在迅速成长，但与国内外老资格的建筑系相比，她还年轻，还有不足之处。但年轻意味着朝气，年轻具有独特的优势，在归国求学的海外华人及华侨青年面前，华侨大学建筑系是首选学科之一。展望二十一丗纪，华侨大学建筑系在弘扬华夏文化、团结海外华侨华人、促进祖国统一的大业中，必将发挥更大的作用。
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