（一）硕士学位

1、硕士生要树立热爱专业和敬业的精神，注重知识、能力和素质的培养和提高，学风严谨，具有为科学献身的精神；

2、硕士生需完成规定的课程学习，加强基础理论知识学习，拓宽知识面。熟悉科学研究的基本环节，掌握本学科的常用技术和先进技术，独立完成研究课题，成为基础扎实、专业熟悉的专业人才；

3、应系统掌握遗传学、医学遗传学理论知识和基本实验技能，了解所研究领域的学术动态；

4、较为熟练掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料；

5、能在研究中较熟练地使用计算机，初步具有独立从事与本学科有关的科研和教学能力。要完成有一定科学意义的学位论文。

1、 博士生培养是我国人才培养的最高层次，要求学风严谨，品行端正，在德智体美各方面发展，培养我国遗传学学科骨干力量和学术带头人。

2、应掌握坚实的遗传学医学遗传学和分子分子遗传学基础理论，具有宽广的生物学、医学、生物化学和生物信息学等基础知识，深入了解所研究领域的历史、现状和发展动向；

3、熟练掌握本学科的基本实验技能；

4、至少掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力和进行国际学术交流的能力；

5、能熟练掌握计算机技术、生物信息学分析手段，并运用于本学科领域的科学研究；

6、能独立承担与本学科有关的研究课和教学工作。博士论文要有创造性。

1、硕士生学习年限一般为3年；

2、博士生学习年限为3－4年；

3、硕－博连读研究生学习年限一般为5年；

4、在职研究生学习年限相应延长1年；

入学后，在导师指导下，较系统地阅读经典的本专业教科书或相关领域的专著，同时定期阅读与研究方向关系密切的著名学术刊物，了解国内外该领域的发展现状。

在学习期间，参加教研室的各硕教学活动，熟悉教学的基本环节和主要方式方法，在导师指导下，完成60学时的实验教学工作，根据实际需要，参加少量的理论课教学。硕士生完成以上教学实践后，经教研室评议并填写教学医疗实践工作情况记录表，合格者给3学分。

为进一步培养教学能力，博士生在导师指下，承担40学时的本科专业理论课的教学工作，在教学实践中熟悉教学各环节，掌握教学技巧，提高思维、表达能力。

在导师的指导下确定科研课题 ，独立进行实验，熟悉科研的基本环节，掌握本专业常用实验与研究课题相关的主要实验技能，培养独立设计实验和解决问题的基本能力。具体安排如下：

（1）第一学年课程学习期间，由导师确定研究生的研究方向，指导阅读文献，写出文献综，并在课余时间心意尽量进实验室学习基本的实验技能；

（2） 第二学年开始预实验，摸索并建立实验方法。在该学年的第一学期内在教研室内作开题报告。开题后应在导师指导下，认真进行实验，并定期向导师汇报。

（3）科研工作需在毕业这一年的三月份结束。

通过科学研究工作，积累和分析研究结果，撰写一篇学位论文，表述研究目的、实验结果及其理论和应用价值。并总结出一篇与学位论文相关的研究论文于答辩前在国内核心期刊上发表。在通过教研室预答辩的基础上，才能组织论文答辩会。

论文选题应在导师指导下拟定，并在教研室范围内作开题报告，就选题目的、意义、科学根据、研究内容、技术路线等进行论证，不能通过者必须换题。完成学位论文是博士生学习期间主要的工作内容，应在导师指导下由博士生独立完成，论文应具有较我校硕士生论文更高的水平，要有先进的实验技术，创新的发现和见解，具有一定的理论价值或实际意义，应达到能在SCI收录的杂志上发表一篇以上的学术论文的水平。

论文答辩工作按我校研究生院相关规定执行。