一、学校概况

    1、办学历史简述

    贵州师范大学的前身，是创办于1941年10月的国立贵阳师范学院；1950年11月改名为贵阳师范学院；1985年3月更名为贵州师范大学。1996年被确定为省属重点大学。

    2、我校的办学指导思想

    以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，把教学工作始终作为学校的中心工作，深化教育改革，强化教学管理，实施素质教育，与时俱进，开拓创新，不断提高教学质量、办学水平和办学效益，把学校建设成省内一流、部分优势学科在西部乃至全国具有一定知名度的、以教师教育为特色的多科性大学。

    3、学校定位

    立足贵州，面向西部，辐射全国，继续发挥贵州高等师范教育的龙头作用，以本科为主，积极发展研究生教育，以教学为中心，努力提高科研水平，将学校建成省内一流、部分优势学科在西部乃至全国具有一定知名度的、以教师教育为特色的多科性大学，大力培养宽口径、厚基础、素质高、能力强的复合型创新人才。

    学校定位包括目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位、培养规格定位。具体如下：

    目标定位：继续发挥贵州高等师范教育的龙头作用，建成省内一流、部分优势学科在西部乃至全国有一定知名度的、以教师教育为特色的多科性大学。

    类型定位：以教学为中心，努力提高科研水平。

    层次定位：以本科为主，积极发展研究生教育。

    学科定位：多科性大学。

    服务面向定位：立足贵州，面向西部，辐射全国。

    培养规格定位：大力培养宽口径、厚基础、素质高、能力强的复合型创新人才。

    4、学校的办学思路

    以教育创新为先导，以改革为动力，以素质教育为方向，以教学为中心，以科研为支撑，以提高教学质量为核心，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以教师教育为特色和优势，以改善办学条件为基础，以党的建设和思想政治工作为保证，以培养创新人才为根本任务，在以本科为主体的基础上，积极发展研究生教育，促进多学科协调发展，形成更加适合贵州经济社会发展需要的办学体系，实现规模、结构、质量、效益的有机统一。

    5、学校校风

    爱国、奉献、敬业、自强。

    6、学校院、系、部和专业设置

    我校校本部设有15个系（中文、历史与决策科学、教育、外语、政治经济、管理科学、数学与计算机、物理与电子科学、化学、生物科学技术、资源与环境科学、音乐、美术、体育、教育技术信息）、2个教学部（大学外语、马列主义），1个二级学院（求是学院）。全校现有本科专业31个、专科专业12个，有硕士学位授予点15个、省级重点学科5个。

    学校设有实验中心、电化教育中心、计算机网络中心；有教育部挂靠的“全国外语水平考试贵州考试中心”；教育部教育信息中心授牌的“信息技术及应用培训基地”，教育部高教司全国高校教育技术协作委员会授牌的“高等学校教育技术培训中心”，省教育厅挂靠的“贵州省高等学校师资培训中心”、“贵州省教师资格认证中心”，省教育厅授牌的“贵州省大学生文化素质教育基地”。

    7、学校规模

    截至2002年6月底，我校有全日制本专科在校生7812名，硕士研究生161名，成人高等教育学生6554名（其中成人脱产生1744名）。

    8、师资队伍

    2002年6月底，我校有在职教师703人，其中：教授84人，副教授223人，讲师216人，高级职称人员占教师总数的43.67%；具有硕士学位的138人，具有博士学位的10人，具有硕士以上学位的人员占教师总数的21.05%；有“国家级有突出贡献专家”1人、享受国务院和省政府特殊津贴专家22人、省管专家5人、省管专家后备人选8人、校级学科带头人38人、中青年骨干教师72人。

    9、重点学科

    我校现有省级重点学科5个（自然地理学、课程与教学论、文艺学、中国近现代史、植物学），校级重点学科10个。

    10、学校基础设施

    学校现有土地面积593.38亩，拥有固定资产2.1亿元。

    学校校舍总面积32万余平方米，其中教学用房12幢，67204平方米。建有实验室34个，2.2万平方米；运动场30018平方米（其中风雨操场4654平方米）；学生公寓15幢，总面积63528平方米，床位11685个；教职工宿舍58幢，8.5万余平方米。

    学校图书馆面积14786平方米（含各系资料室面积2260平方米），藏书144万余册，并建成有图书馆数据库资源系统、电子阅览室，师生可通过校园网检索和阅读馆藏电子文献、数字资源图书资料。

    在贵州省委、省政府的关心和贵阳市委、市政府的大力支持下，已同意我校在贵阳市金阳新区征地2000亩，用于建设新校区。学校已成立“新校区建设领导小组”及办公室，新校区建设即将开始。

    三年后，新校区将初具规模，学校的教室、实验室、图书馆、运动场等基础设施将大大增加，办学条件和育人环境将大大改善。

    11、科研状况

    学校建有马列主义理论教育研究所、地理研究所、教育科学研究所、健康研究所、蜡染艺术研究所等7个校级研究所、18个系级研究所。

    “九五”以来，我校共承担省部级以上科研项目137项，横向科研项目50项，获省部级以上科研成果奖46项、专利2项；出版学术专著72部、译著10部，编写教材32部，发表学术论文2379篇。

    我校社会科学版学报连续两次名列“全国百强社科学报”，并入选“中国人文社会科学核心期刊”和“中国人文社科学报核心期刊”；自然科学版学报被评为教育部优秀自然科学学报、贵州省优秀科技期刊。

    12、学校的对外交流与合作

    近年来，学校分别与美国洞穴学会、美国德利华大学、韩国岭南大学、意大利洞穴学会、美国奥克兰大学等进行联合考察研究、联合办学。每年还与韩中文化院联合举办“中韩大学生文化交流营”活动。

    二、我校教育教学改革的实践与成果

    13、学校的奋斗目标

    到2010年，将我校建成省内一流、部分优势学科在西部乃至全国有一定知名度的、以教师教育为特色的多科性大学。

    14、我校的人才培养目标

    努力培养宽口径、厚基础、素质高、能力强的复合型创新人才。

    15、学校近年来召开了几次教学工作会议？

    1995年以来，学校每2～3年召开一次教学工作会议，至今已召开3次（1995年、1997年、2000年）。“以教学为中心任务，深化教学改革，提高教学质量”始终是我校教学工作大会的主题。

    16、学校教学内容与课程体系改革情况

    1998年以来，学校两次组织“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”立项工作，正式立项42项，其中国家级立项项目2项、省级立项项目12项、校级立项项目28项。

    90年代以来，学校确立了培养应用型、复合型、创新型人才的目标，积极进行教学改革，提出“保持师范优势，改革专业设置”，对课程体系和专业结构进行调整和优化。目前已办的31个本科专业中，有非师范专业14个。学校相应地加强了计算机、英语、普通话，以及教学技能、实践技能等基础课程，同时增开文化素质公共选修课，设立学生科研基金，提倡教师吸收学生参与自己承担的科研项目，增加课外科技文化实践内容，扩大社会实践活动覆盖面。

    学校在1999、2002年先后两次对教学计划进行修订，强调“加强基础、注重实践、拓宽知识面、增加适应性”。

    2002年，学校制订了《贵州师范大学关于加强课程建设的意见》。近期出台《贵州师范大学关于启动“3.4.5.15工程”的意见》，即在今后五年内，通过自然地理学、植物学、基础心理学等3个博士点的建设，促进相关专业的建设；加强学生英语、计算机、教学、实践等4项基本技能的培养；加强自然地理学、课程教学论、文艺学、中国近现代史、植物学等5个省级重点学科的建设；每年重点建设15门优秀课程。

    17、学校教学质量保证和监控体系

    学校制定了一系列教学管理制度，包括教学质量管理规程、课程教学规程、教学实习规程、系级教学管理条例、教研室工作条例、学分制学籍管理实施办法、教学事故认定及处理暂行规定、考试质量全面管理规定，以及实行“期中教学质量检查”、“教学日志”、“教学督导制”，等等，形成了教学质量保证和监控体系。

    18、我校获省级教学成果奖的情况

    在2000年学校开展的教学成果奖评选中，评出一等奖6项、二等奖6项、三等奖18项。

    2001年，我校共获得省级教学成果奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项。

    19、学校师资队伍建设的措施和成效

    师资队伍建设始终是学校重点抓的一项重要工作。学校采取的措施主要有：对各级专业技术职称的教师提出不同的目标要求，采取不同的培养方式，以提高教师的学历、学位层次；积极选拔和引进高层次人才。学校鼓励中青年教师在职或脱产攻读硕士、博士学位。同时，加强学术梯队建设，实施了《选拔培养学科带头人和中青年骨干教师试行办法》。近三年，学校引进了4名博士、28名硕士。

    目前，学校35岁以下的教师占教师总数的39.54%、36—45岁的教师占教师总数的29.45%，一支中青年教学骨干力量已经形成；具有硕、博士学位的教师占教师总数的21.05%，正在攻读硕士、博士学位的中青年教师有56人，队伍结构不断改善；学校现有38名学科带头人、72名中青年骨干教师，学术梯队逐步形成。

    20、我校教学手段改革的情况

    学校提倡教师采用先进的教学手段，并从2002年上半年开始，对55岁以下教师进行现代教育技术培训，要求他们掌握计算机基本技能和制作多媒体课件技术，并将培训成绩作为聘任教师上岗的重要依据之一。

    学校还多方筹集资金，于今年建成多媒体教室17间，并更新了原有8间语音室的设备，同时新建了7间语音室。目前，我校使用多媒体授课时数超过15%的课程已有109门。

    21、我校教育教学实习及专业实习基地建设情况

    2002年，贵州省教育厅将贵阳六中、贵州师大附中、安顺二中等11所高中确定为我省“教师教育现代化教学实习基地”，明确这些基地由列为基地的中学与我校共同建设，同时决定将“贵州省教师教育现代化教学实习基地办公室”设在我校教务处。我校已确定的教育教学实习基地学校达32所。

    我校的专业实习基地有：四川化工集团、荔波茂兰喀斯特森林、广西北海涠洲岛、海南尖峰岭热带林保护区、习水国家级自然保护区、梵净山自然保护区、花江喀斯特峡谷等，共计25个。

    22、大学生素质教育的内涵及我校素质教育的举措

    大学生素质教育的内涵包括：思想道德素质，人文与科学素质，专业业务素质，身体心理素质。

    我校在实施素质教育方面形成了自己的特色，即：推进素质教育与校园文化建设紧密结合，积极开展学生科技文化活动，特别是由“学生科研基金”资助的学生科研活动，培养学生的创新精神和实践能力。

    这一特色已取得一系列理论成果，包括80年代末的《校园文化论》、90年代末的《素质教育与校园文化建设》，以及目前正在编写并已陆续出版的“大学生文化素质教育书系”（计划编写35种，已出版3种）。

    这一特色的内容包括：“学生科研基金”12年来不间断地资助了500多项学生科研项目；部分教师积极吸收学生参与自己主持的科研课题的工作，包括一些国际合作项目；一年一度的“科技活动周”；一系列文化素质公共选修课（20门）的开设；每年一个主题的校园文化系列活动及暑期“三下乡”社会实践活动，等等。

    学校为全面推进素质教育，成立了“大学生文化素质教育委员会”。2000年，我校被省教育厅确定为“大学生文化素质教育基地”。

    23、我校学生参加国内、省内重大比赛获奖情况

    参加“挑战杯”全国大学生课外科技学术竞赛：1999年（第六届）获三等奖1项，2001年（第七届）获三等奖2项。

    参加全国大学生数学建模竞赛：2001年获二等奖1项。

    参加全国大学生艺术节（1999年）：获作曲二等奖、三等奖各1项，优秀奖2项。

    参加全国大学生艺术歌曲演唱比赛（2001年）：获三等奖1项。

    1999~2001年，学校连续三年被评为“全国大学生社会实践暑期‘三下乡’活动先进单位”。

    参加西南地区大学生英语演讲比赛（2002年）：获二等奖1项。

    参加全省大学生艺术节声乐比赛（1999年）：获一、二、三等奖各1项。

    参加全省“电信杯”高校学生演讲比赛（2000年）：获一等奖、三等奖各1项。

    参加“贵州省高校闪亮DJ挑战赛”：获第二名。

    参加贵州省大学生课外科技作品赛（2001年）：获一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项。

    参加全省大学生“庆祝建党80周年”演讲比赛：获一、二、三等奖各1项。

    参加全省大学生“庆祝建党80周年”诗歌朗诵大赛：获一等奖1项、三等奖4项。

    参加贵州省大学生中长跑、竞走比赛（2000年）：获团体总分第一名及3项第一名、5项第二名、7项第三名参加贵州省大学生“菲利浦”杯足球赛（2001年）：获第二名。

    参加第三届全国高等师范院校大学生田径运动会（2002年）：获1项第一名、1项第四名、2项第五名、2项第六名、1项第八名；并获“体育道德风尚奖”。

    24、我校学生党建工作情况

    我校从80年代开始，在学生中组织“学习马列主义理论、学习中国共产党党章”的“双学”小组，这一活动一直坚持下来，到达002年6月止，全校共有“双学”小组185个，参加小组活动的学生达5564人。1999—2002年6月，共有937名学生加入中国共产党；至2002年6月，全校本专科学生中共有党员483人，占本专科生总数的6.18%.1998年，学校获中组部、中宣部、教育部授予的“全国党建与思想政治工作先进高等学校”称号。

    25、我校的社会声誉如何？

    我校在六十一年的办学历程中，通过广大师生员工的共同努力，以良好的整体形象、优秀的毕业生群体和一系列教学、科研成果，获得了社会的广泛赞誉。因此，我校近四年新生第一志愿录取率均为100%，在全省高校中位居前列。我校近四年毕业生一次就业率也稳定在95%以上，在全省高校中名列前茅。

    经多次对我校毕业生的社会评价调查表明：我校90%以上的毕业生受到用人单位好评。

    我校毕业生绝大多数从事基础教育工作，并且成为教育骨干，很多人担任了中学校长等基层教育部门的领导职务。

    许多毕业生在各自的岗位上勤奋工作、积极进取，取得了骄人的成绩，有的成为全国劳动模范、全国优秀教师、特级教师、艺术家、作家，有的成为北京大学、中国人民大学、北京理工大学、厦门大学等知名高校的博士生导师，还有的当选为中共中央候补委员，或担任省级领导干部。我校师生的暑期“三下乡”社会实践服务活动、扶贫助残帮困活动、大型救灾捐献活动、“爱心义务家教”活动，等等，产生了很好的社会影响。

    26、我校迎评工作的成效

    1、进一步明确了办学指导思想。通过全校师生员工参加的“教育思想大讨论”，进一步明确了办学指导思想，确定了学校定位，理清了办学思路，更加突出了教学工作的中心地位和本科教学的主体地位，强化了质量意识，使学校的发展更加符合社会发展的需要和时代的要求。

    2、进一步完善了教学质量保证与监控体系。制订实施了《关于教学质量第一责任人的职责规定》（校党发[2002]10号），进一步明确了校、系（教学部、二级学院）两级教学质量第一责任人及其职责。对学校的教学管理文件进行了全面修订，制定了一些新的规章制度，加强和完善了教学质量保证与监控体系，为全面提高教学质量提供了制度保证。

    3、进一步加强了学科、专业、课程建设。一是加大了对新专业的投入，每个新专业的开办费从2万元增加到10万元；二是对今年申报的新专业，组织了严格、科学的论证；三是对布局不合理的专业进行调整：将管理科学系及所属“公共事业管理”专业从马列主义教学部调整出来，单独建系，并将“经济学”和“图书馆学”两个专业划归管理科学系；四是开始实施“3.4.5.15工程”，即在今后五年内，通过自然地理学、植物学、基础心理学等3个博士点的建设，促进相关专业的建设；加强学生英语、计算机、教学技能、实践技能等4项基本技能的培养；加强自然地理学、课程与教学论、文艺学、中国近现代史、植物学等5个省级重点学科建设；每年重点建设15门优秀课程。

    4、进一步加强了教学基本设施建设。学校已获省政府批准，使用政府贴息，向银行贷款8000万元，其中5000万元用于学校基本建设投资（含已动工的15834平方米美术大楼和即将兴建的7000平方米阶梯教室、8000平方米的图书馆扩建工程），另3000万元主要用于教学仪器设备购置和新建语音室、多媒体教室等设施；获得“西部高校信息化（校园计算机网络工程）”中央预算内西部专项资金800万元，用于加强校园计算机网络建设；省计委已批复我校使用中央预算内专项资金1000万元，用于改善校园道路、水、电、采暖等基础设施；省委、省政府为支持我校评建工作，又专项投入800万元，用于加强教学基本设施建设（包括新建体育场地5800平方米，图书馆加层、维修，教学楼维修改造，以及图书资料购置等）。由财政部批准拨付给我校的“中央与地方共建高等学校”专项资金500万元，用于建设图书馆数据库资源系统及设备购置项目300万元、基础课教学设备购置项目200万元。学校还获得高等师范教育中央预算内基本建设投资250万元。上述各项专款投入共计1.135亿元，全部用于学校基本建设和教学基础设施建设。

    5、新校区建设开始启动。在贵州省委、省政府的关心和贵阳市委、市政府的大力支持下，已同意我校在贵阳市金阳新区征地2000亩。目前，我校已成立了新校区建设领导小组及办公室，积极开展新校区的筹建工作。三年后，新校区将初具规模，我校的办学条件和育人环境必将大大改善。